Avaliação das Competências – modulo 16 – Area do Aluno

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Question 1 of 3

1. Question

Ao preparar o laudo de um estudo urodinâmico, o examinador deve:

a) Evitar a conclusão de “exame normal”, pois isto pode atrapalhar a conduta do médico assistente
Correct Incorrect Correct answer

b) Procurar ser o mais objetivo possível, mesmo que o colega que encaminhou prefira análise mais prática e com sugestões de conduta
Correct Incorrect Correct answer

c) Recomendar condutas somente se tiver certeza do diagnóstico do paciente
Correct Incorrect Correct answer

d) Discutir com o paciente as implicações dos achados do exame
Correct Incorrect Correct answer

Correct

Incorrect
Question 2 of 3

2. Question

Em relação ao laudo de um estudo urodinâmico, é incorreto afirmar:

a) Deve favorecer o paciente para que possa ser usado junto às operadoras e planos de saúde para obter autorização para cirurgia
Correct Incorrect Correct answer

b) Em pacientes com capacidade cistométrica reduzida é importante destacar no laudo a razão para interromper o enchimento precocemente
Correct Incorrect Correct answer

c) Quando há incompatibilidade entre as queixas do paciente e os achados da urodinâmica é adequado destacar isto no laudo
Correct Incorrect Correct answer

d) Sua possível relevância jurídica ressalta a importância de ser o mais objetivo possível
Correct Incorrect Correct answer

Correct

Incorrect
Question 3 of 3

3. Question

Em relação às conclusões do estudo urodinâmico, é incorreto afirmar:

a) Devem destacar os resultados conclusivos do exame
Correct Incorrect Correct answer

b) Podem ser omitidas, caso o relatório seja claro e objetivo e deixe claro os achados em cada etapa do exame (fluxometria, cistometria e estudo miccional)
Correct Incorrect Correct answer

c) Devem levar em conta a queixa que levou o paciente a fazer o exame
Correct Incorrect Correct answer

d) Devem destacar achados urodinâmicos inesperados e incompatíveis com a queixa do paciente para atenção do médico do paciente
Correct Incorrect Correct answer

Correct

Incorrect

Avaliação das Competências – modulo 16

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